Kategoriarkiv: 5.forløb

Introduktion til ophavsret og CC, hvad må man, hvordan finder man resurser (levende og still billeder).

CC og billeder – opgave engelskholdene

Studiegruppen: – vælg et underemne til temaet kulturmøder, for eksempel racisme – find mindst 3 billeder, der matcher jeres tema, de skal være fra en online resurse og være tilladt at benytte (dvs. behæftet med Creative Commons) – I må gerne … Læs resten

Udgivet i 5.forløb | Tagget , , , , , , | 4 kommentarer

CC og billeder – opgave danskholdene

Studiegruppen: – vælger en børnebog og fremstiller et billede til bogens forside – billedet skal findes online og være tilladt at benytte (dvs. behæftet med Creative Commons) – billedet må gerne være sammnesat af flere eller på anden måde redigeret … Læs resten

Udgivet i 5.forløb | Tagget , , , , | 3 kommentarer

Bearbejd billeder online

Man behøver ikke at have et program til billedredigering på sin pc-er, det kan sagtens foregå online. Herunder link til en række online faciliteter, jeg har kommenteret de jeg kender og har brugt: http://pixlr.com/ vælg editor, der er tale om … Læs resten

Udgivet i 5.forløb | Tagget , | 4 kommentarer

Creative Commons versus Copy Right

Når man arbejder med materiale, der skal offentliggøres eller anvender billeder, lyd m.v. som andre har lavet, er det vigtigt at vide noget om ophavsret. Som udgangspunkt er alt materiale, der ligger på nettet, beskyttet, det vil sige, at det … Læs resten

Udgivet i 5.forløb | Tagget , | 6 kommentarer

Skole 2.0 – global og lokal!

Web 2.0 giver muligheder for en globalt orienteret skole understreger blandt andre Birgitte Holm Sørensen i bogen Skole 2.0 og peger i den forbindelse på, at når børn og unge interagerer i det virtuelle rum i en undervisningskontekst, åbner det … Læs resten

Udgivet i 1.forløb, 2.forløb, 3.forløb, 4.forløb, 5.forløb, 6.forløb, Opsamling | Tagget , , , , | 9 kommentarer

Hvorfor skrive log?

Igennem mit liv som underviser, har jeg oplevet, hvor svært det kan være både for mig selv og de studerende at beskrive, hvordan en læreproces fandt sted, hvilke sten der lå på vejen undervejs, hvilke der kunne flyttes, hvilke man … Læs resten

Udgivet i 1.forløb, 2.forløb, 3.forløb, 4.forløb, 5.forløb | Tagget , | Skriv en kommentar

Log, løbende opgave

I forbindelse med løsning af de konkrete opgaver skal hver studiegruppe skrive en log, hvor de reflektere over: – målet med opgaven (defineres af underviser) og studiegruppens læreproces – loggen lægges i bloggen og tagges med: studiegruppens navn, log, I … Læs resten

Udgivet i 1.forløb, 2.forløb, 3.forløb, 4.forløb, 5.forløb | Tagget , | 9 kommentarer