Kategoriarkiv: 3.forløb

Introduktion til fælles linksamling, hvad er det, hvorfor anvende i en undervisningskontekst og hvordan gør man?

Fælles bogmærker eller? (opgave alle)

1. Hvorfor have en fælles samling af bogmærker for holdet, som for eksempel Diigo? Er det bedre at have sin egen og så skabe et netværk? Kik nærmere på learning sources by Diigo diskuter spørgmålet i studiegruppen. Skriv et indlæg og fortæl … Læs resten

Udgivet i 3.forløb | Tagget , , | 7 kommentarer

Sociale bogmærker

Når vi surfer på internettet for at finde resurser til vores undervisning eller bare er på opdagelse, finder vi ofte websites, som vi kan bruge, men måske ikke bare lige til det, vi aktuelt søger. Hvad gør vi så? Vi lægger bogmærket … Læs resten

Udgivet i 3.forløb | Tagget , , , | 7 kommentarer

Skole 2.0 – global og lokal!

Web 2.0 giver muligheder for en globalt orienteret skole understreger blandt andre Birgitte Holm Sørensen i bogen Skole 2.0 og peger i den forbindelse på, at når børn og unge interagerer i det virtuelle rum i en undervisningskontekst, åbner det … Læs resten

Udgivet i 1.forløb, 2.forløb, 3.forløb, 4.forløb, 5.forløb, 6.forløb, Opsamling | Tagget , , , , | 9 kommentarer

Hvorfor skrive log?

Igennem mit liv som underviser, har jeg oplevet, hvor svært det kan være både for mig selv og de studerende at beskrive, hvordan en læreproces fandt sted, hvilke sten der lå på vejen undervejs, hvilke der kunne flyttes, hvilke man … Læs resten

Udgivet i 1.forløb, 2.forløb, 3.forløb, 4.forløb, 5.forløb | Tagget , | Skriv en kommentar

Log, løbende opgave

I forbindelse med løsning af de konkrete opgaver skal hver studiegruppe skrive en log, hvor de reflektere over: – målet med opgaven (defineres af underviser) og studiegruppens læreproces – loggen lægges i bloggen og tagges med: studiegruppens navn, log, I … Læs resten

Udgivet i 1.forløb, 2.forløb, 3.forløb, 4.forløb, 5.forløb | Tagget , | 9 kommentarer